“我”眼中的有效到岗

          在学校中，班主任是连接学生和学校的纽带，他们在日常工作中扮演着重要的角色，在学生的成长中发挥着积极的作用。通过早操、早读、课间操、中午唱歌、自习课等方面的工作，班主任可以为学生营造良好的学习、生活氛围，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生健康成长。

  早操是一天的开始，也是学生精神状态的开端。班主任可以利用这个时间，激励学生，传递正能量，唤起他们的活力和热情。通过鼓励学生积极参与早操活动，班主任可以帮助他们养成良好的生活习惯和团队合作的意识。

 

  一日之计在于晨，早读可以帮助学生养成良好的学习习惯，有利于加强自律，提高专注力，加深理解记忆，以更饱满的精神迎接一天的学习。

  课间操是缓解学生学习压力的重要时间。班主任通过课间操活动，帮助学生放松身心，劳逸结合，提高学生的学习效率。

  音乐有助于情感宣泄和减轻压力，同时也促进学生的团队协作和集体荣誉感，增进班级凝聚力，中午唱歌还能帮助学生调整状态，振奋精神，积极快速地投入到下午的课程中。

  自习课是学生巩固知识、提高学业水平的重要时间段，班主任可以在自习课上提供学习指导，解决学生的困惑，还可以监督学生的自习情况。通过自习课的有效管理，班主任可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生成绩。

  新闻是“象牙塔”中的学生了解外界的途径，通过观看新闻，可以拓展他们的视野，加强学生对社会现象的了解，增强对社会问题的关注和认识，培养他们批判性思维的能力。

  班主任在学校工作中的到岗不仅仅是指他们的身体到场，更是指他们积极投入、关心学生的心到位。他们的辛勤工作和关爱将激励学生不断进步，为自己的未来打下坚实的基础，他们是学生成长道路上的引路人，也是学校的宝贵财富。

  正是这样一批优秀的班主任老师、这样一批认真负责的教育人不断地努力着，东枫学子才能不断地茁壮成长。也正是这样对常规的坚守才能更好地培养学生的良好习惯，让东枫学子在更高更广的天地飞翔。