以“听评课”为抓手促进教师课堂教学水平

　为提高我校青年教师课堂教学水平，学校以提升教师“听评课”能力为抓手，希望逐渐形成一批以备课组长为代表的评课能手，用评课倒推授课，促进课堂教学水平。2018年3月19日，特邀请河南省数学专家来我校进行听评课指导。

　　3月19日下午14:30，王腾飞老师在19班讲授了一堂题为“用表格表示的变量间关系”的数学课。下午15:20，在二楼年级会议室进行评课，教务处李俊英主任主持活动，侯二祥副校长参加活动，全体任课教师到场学习。

 

　　19班数学老师王腾飞

　　专家围绕“关注学生”这一主题，对本节课进行了点评。肯定了王老师本节数学课的优点，同时也指出本节课的不足。结合我校“关注学生”的课堂，专家给我校教师们提出了几点建议：第一，问题情境创设要新颖，要能够激发学生兴趣。第二，在多种多样的数学活动中开展教学。第三，关注学生核心素养的提升。第四，关注学生知识形成、发展、知识运用、反馈测试、实践创新过程中的表现。第五，关注学生在各个活动中思维的要点、难点、疑点，不断优化学生的思维品质。第六，关注不同层次学生认知，差异性教学。第七，关注学生对本节学习的总结、提炼、感悟、反思。第八，关注学生的责任担当和历练创新。

　　专家认为“一堂好课的标准”可以用“新、实、活、创”四个字概括。“新”指的是理念新、设计新、活动新、小结新，“实”指的是教师基本功扎实、知识点实、能力培养实、活动实、拓展延伸实，“活”指的是学生思维活、题目的方法活、教材组织活，“创”指的是归纳创新、能力培养创新、解题方法创新、思维引导创新。

 

　　我校王国利老师进行提问

　　最后，我校教师根据自己在教学中遇到的问题和困惑与专家进行了交流，专家针对每个老师的问题用具体事例进行了详尽而具体的回答。本次听评课活动圆满结束，老师收获满满。