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2018年-2019年下学期班主任研讨会

发布:2019-03-18 / 点击:次 / 来源:
        为了给班主任老师提供相互交流学习的平台,理清不同阶段开展工作的重点,提升学生的内驱力,我校于2019年3月13日下午分年级举行了学期初班主任工作研讨会。会议由七年级年级长王振老师和八年级年级长李俊英老师分别主持,七年级、八年级全体班主任老师参加。
      七年级的研讨会围绕着开学初期工作重点、班级小组建设,这两个主题进行。王振老师主持研讨会,并对开学以来各班工作进行点评。
      徐莹老师、高静老师、刘瑞老师分别代表各楼层对学期初的工作中的重点和有效的方法进行了分享,对班级工作中的困惑进行现场讨论。大家认为提升自习课的学生专注度、抓班级学生聚焦、提升学习小组的效能、提升学生的内驱力是下一步班级工作的重点。孟庆言老师、刘梅老师向大家分享了班级小组建设中本班级的做法,并肯定了班级小组建设对班级工作的积极意义。其他老师也对这两位老师的工作方法给予了肯定,并对班级建设中出现的问题积极献言献策。王振老师对大家的发言进行了总结,并对下一步的年级工作进行了方向性指引。最后吕鹏飞校长对研讨会进行了总结性发言,肯定了大家工作,并做了点评。
      八年级的研讨会围绕三个问题即开学以来班级的工作重点、下阶段如何落实学生入班即静、落座即学和如何提升学生内驱力,这三个方面进行。首先,李俊英主任对班主任老师开学以来的辛勤工作表示了肯定,随后引导班主任对每个需要研讨的问题展开分组讨论。
      毛明智老师作为三楼代表发言,将本组对入班即静、落座即学的有效做法和优点分享给大家。毛老师认为让学生做到入班即静、落座即学,首先班主任老师需要先到班查看学生入班状态,值日班长要起到带头领读的榜样作用,将学生不同时间点的表现评价在黑板上并拍照到家长群中,让家长看到不同学生的状态差异,同时找时间对优秀学生、榜样学生谈话沟通,争取带动更多学生做到入班快速进入状态。最后,严格的班规班纪是保障,需要有史有据量化每位学生。王晓涵老师作为四楼代表发言,针对如何提升学生内驱力发表了自己的看法。王老师认为,让学生提升内驱力,首先要让学生了解中招情况,明确自己的定位。引导学生在定下目标后,分阶段完成任务,切不可急于求成,影响学生的信心和动力。其次,同伴影响更有效,组成学习小组,团结一致,相互鼓励,拧成一组绳,共同进步。
       最后,李俊英老师做了总结讲话。李老师针对现阶段个别学生内驱力不足的问题,提醒各班主任要高度的重视,并将工作几十年来相关的经验分享给大家。
      此次班主任研讨会的召开,明确了各年级工作的重点以及下阶段的努力方向,达到了预期的效果,促进了班主任班级工作的有效开展。

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