如何叙写与落实学习目标——2022青年教师培训（二）

　　2022年3月14日，郑州东枫外国语学校在学校三楼年级会议室进行了学期第二次青年教师培训，此次培训主题为《学习目标的叙写与落实》，由教务处副主任孟庆言主持并主讲，全体青年教师参与培训会。
　　孟主任首先向大家明确了学习目标叙写的现实背景，优质的教学目标叙写既是双减后对学校教育教学质量提高的现实要求，也是我校思悟课堂的具体要求以及教师自我成长发展的需求。接着，孟主任从学习目标的含义、依据、构成要素及表述要求等方面对学习目标叙写作了进一步的阐述，并针对学习目标叙写提出了几点要求：一是要把每项目标描述成学生行为而不是教师行为；二是行为动词要多样化，尽可能是可理解、可观察的具体行为；三是行为条件要情景化，描述行为发生通过的媒体、限定的时间、提供的信息；四是表现程序要具体化等。最后，孟主任结合自身教学经验，讲述了学习目标的落实方式和原则：教学活动要始终围绕着让学生表达、讨论，让学生写，充分发挥学生的主体地位，充分调动学生的各种感官的参与；针对一个学习目标，要通过不同的设问形式与组织形式，让不同层次的学生都能有参与感与获得感；针对课堂中学生临时生成的疑惑与问题，可以通过学生之间的讲解达成效果落实；学习目标要重在学生的学，不在于学习目标的顺利结束。
　　会后，青年教师围绕着学习目标的叙写进行了积极的讨论，并纷纷表示通过此次培训会，让自己在叙写学习目标时有了标准和参照，具有现实指导意义。让我们一同期待下一期培训会的开展。

孟主任主讲

青年教师认真听讲