9月3日新初二正副班主任交流会
秋日的阳光仍然保留着浓浓的夏日味道，带着希望，带着憧憬，又一个崭新的学期如约而至。鉴于初二年级在初中处于承上启下的特殊阶段，既是潜力发展期，也是问题多发期，为确保新初二年级班主任老师们工作正常有序地开展，9月3日下午，我校组织2019级正副班主任齐聚一堂，邀请原初二优秀正副班主任老师做了一次别开生面的经验交流分享会，此次会议由初二年级主任王慧静老师主持，执行校长侯二祥、行政校长吕鹏飞、教务与课程管理中心（教务处）副主任毛明智、政教与学生发展中心（政教处）副主任杨滢参加了此次交流会。
本次交流会共邀请四位原初二班主任老师做管班经验分享，其中两正两副。不同的是职务分工，不变的是同样的坚持，团结协作、目标一致地带动班集体往前走。主持人王慧静老师做简单的开场白后，会议延伸为分两大板块进行。
交流活动的第一个板块——智慧分享，向暖而行。
首先是由原初二班主任刘梅老师就她面临的“初二现象”做应对策略的分享。刘梅老师从自己的工作实践出发，以卧底暗查、合力围剿沉迷游戏的案例入手，给班主任老师依次讲述了一些具体的处理措施：对待早恋者，明修栈道，暗度陈仓，理解是前提，疏导是关键；对待失去信心、自暴自弃的学困生，着眼他们的优点，寻找可以改变方法进而改进学生的缺点；对待微不足道的小事，凡有助于良好班风的营造，巧心善挖，引导学生效仿榜样，与优秀者并肩。刘梅老师指出，以上问题的有效解决，绝非一个人的成果，更有副班主任以及学生们的共商共议、群策群力。因为尊重，所以共赢。从刘梅老师的友善提醒中，准初二老师们醍醐灌顶，开始提前思考以上问题的应对策略。与其到时被动迎战，不如及时主动地出击。
随后，原初二年级班主任刘瑞老师从班级管理的指导思想和机构建设出发，详细地分享了自己的管理理念。本着少讲大道理，少责备，多引导的原则，刘瑞老师强调了规则制定以及坚持落实的重要性。在“组内异质，组间同质”的基础上，兼顾学习习惯以及各学生的优势划分学习小组，营造组内目标意识和危机意识。小组成员在比学赶超的氛围中，不断调整自己的目标定位，拓宽自己的视野，拓展生命的可能性。志当存高远，学生学习的意义不应当止步于课堂、校园；同样地，身为班级管理者，班主任老师的管理工作也需要有更高的目标追求和创新性的自我转型。
两位班主任老师分享完毕，紧接着是李鹏娟老师和张健老师作为副班主任的工作心得分享。两位副班主任结合着自己的学科优势以及身份优势，分别从不同的角度谈及对班级管理工作的理解。
作为一名政治老师，李鹏娟老师立足于专业优势，从育德育人的角度来引导孩子正确对待早恋问题：不如把青春期的喜欢称之为欣赏，正确对待这份欣赏，不要让你的仰慕沦为别人的沉重负担。喜欢应该是一种正面回馈，而非一种负面影响。谈及青春期孩子的叛逆，用规则约束，用情感感化，利用好班会，引导学生换位思考，感恩班主任和班委们背后的付出。
张健老师则更多地从配合班主任工作的角度，审慎地分析了班级工作中自己的角色定位和担当。副班主任要深知自己的优势所在，以充沛的精力和对教育事业的热情，投入到班级工作的积极管理中去。力争做一名“靠谱”的副班主任，对于班主任的工作安排，及时反馈过程和结果，以便班主任下一步工作的开展。事事有回应，件件有着落，将自己的优势兑现。
两位副班主任的分享，让在座的副班主任老师们找到了自己的定位。分工明确，定位清楚，被尊重被需要何尝不是幸福感的来源。以自我成长的需求接受工作的挑战，以帮助学生成长的角色去定位自己，以创造价值、助力他人丰富自己的业务管理能力，挖掘潜力。
交流活动的第二个板块——凝心聚力，再次启程。
杨滢主任发自内心地感慨道，得益于身边如此优秀的同事，在东枫，不是一个人在奋斗，而是一群人在助力你前行。今日的分享交流，为明日的征程蓄满能量。
毛明智主任一针见血地指出，班级管理不能死搬硬套，更重要地是因地制宜。在进行创造性思维尝试地同时，如果认定是正确的，就要持之以恒地去坚持、去落实。不断给自己充电，《正面管教》和《非暴力沟通》等具有指导理论的书籍要时常翻阅，不要束之高阁，使其蒙尘。
最后，两位校长在对以上分享进行总结之余，对新学期的班级管理工作做了统筹部署，提出更高的希望和要求。
吕校长重申了课堂管理、班级管理要科学，要有自我意识。坚持对的出发点和对的方法路子，并能根据实际的情况做适时的调整。班级管理工作要处理好制度和情理之间的关系，从道德入手，以制度约束。重视动之以情，晓之以理，让刚性的制度与柔性的道德互为补充，推动班级工作的弹性管理。侯校长从目标感的层面对初二分化原因进行了条分缕析的现场梳理，肯定了多样化评价的重要性。成绩只是检测学生学业水平的单方面评价，成长才是孩子的评价指标，教育就像中医，寻找病根，捕捉、分析，小火慢炖地逐步疏通解决。
本次交流会催人奋进，激励着与会班主任老师在新学期扬帆起航，开启新的征程。