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2020级新教师班级工作胜任力培训

发布:2020-09-05 / 点击:次 / 来源:

   为了全体新初一老师在培养学生的目标、方式等方面达成共识,让新入职教师全方位了解我校新初一教育教学工作,822-23日,我校组织2020年全体新教师参加了班级工作胜任力培训会。

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   本次培训共分为四场:第一场首先由吕校长向全体老师介绍了如何修炼成优秀班主任的“秘笈”。从习近平总书记关于好教师要求的标准,到郑外班主任队伍的建设目标,再到优秀班主任要坚守的“两个服务”、“四干精神”、“五字方针”,以及学校对班主任工作的培训支持,吕校长的讲座既有高屋建瓴的思想引领,又给到老师们接地气的教育教学实践,让老师们对于未来的工作目标有了清晰的方向和目标。

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   随后新初一年级主任杨富胜老师进行了主题为《有效的班级管理》分享,从自己的工作实践出发,将班级管理的要诀归纳为陪伴、沟通、造势(鼓劲儿)和对教育规律以及班级制度的执行。真实、感人的案例让老师们感受颇多。再有最后的七大工作警示,足以让老师们在以后的教育教学工作中完美绕坑。

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   第二场培训首先由政教处张伟主任为老师们详细介绍了我校学生管理一日常规,常规是什么,抓好一日常规的必要性,通过张主任的讲解,老师们不断赞叹我校学生管理工作之细致。随后,张主任组织老师们分组先进行破冰活动后,再深入讨论不同时间段的常规要求,让老师们进一步体会一日常规对于学生学习习惯、行为习惯培养的重要性。

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    第三场培训首先由原初一班主任杨滢老师分享《初一年级工作思路及初一上学期重点工作规划》,杨滢老师以一学期重要事件点为纵轴,以班主任工作的不同对象为横轴,以表格的形式将一学期工作进行了梳理,让老师们对接下来的具体工作做到心中有数。同时选择部分重要节点展示了自己具体的工作内容,将新初一即将开始的工作立体化呈现在老师们面前。随后原初三班主任李天凯老师为大家介绍了班级管理的重要法宝——班会。为何要开好班会?开班会有哪些误区?如何组织好一场有价值的班会?通过李老师的解说,这一切问题都得到了答案。

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   最后一场中,吕校长再次为老师们介绍了学生发展指导的相关内容,老师们系统的认识了学生指导的定义、内容、方法,对于学生要指导而非控制或者辅导,也有了更加深入的思考与认识。新时代的好教师,做好学生的学业指导、生活指导、生涯指导、心理指导是必然要求。之后,吕校长向老师们依次介绍了我校独特的班级管理“法宝”——学生指导手册、班主任工作操典、时间规划手册、内驱力手册、班会记录、学生随笔本,并希望老师们能领悟透、利用好这些工具手册的价值和作用,共同打造和维护东枫杨学生发展指导的育人氛围。

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    两天四场培训,让全体新教师对我校班级教育教学工作的认识更加深刻更加全面,对于接下来的班级工作,更是信心满满!

部分新教师培训心得:

今天是班主任培训的第一天,吕校长上午的讲话中,有一句话使我印象深刻。一名学生走出校门,他身上带有的气质,语言中伴随的智慧,很大一部分折射出来的是他就读学校的风气。然而,一个学校能否高速优质发展,很大一部分取决于每个班级的班任老师。班主任不仅是学生的家长,各科老师的后盾,更是学校与家庭沟通的桥梁。在吕校长的讲解中,一位优秀合格的班任一定要有以下几个工作目标,即 “敬业奉献,宽厚仁爱,民主平等,公平法治,合作开放,提升创新”等等。赢得学生而不是赢了学生,这是一位优秀的班主任应该思考的方向。

——禹雨

 

杨主任在分享中提到,班主任工作很重要一点就是执行,学校的管理体系都是经历过捶打之后才形成的,是集体经验的结晶,将学校的工作根据班情踏踏实实落在实处,一定是有效的,这也是对班主任的一个较为基本的要求。工作一定要是有效的,管理过程要用心,每一次进班都要让其发挥作用,不同的时间点都知道应该注意什么。初中生,尤其要注意陪伴的重要性,要关注学生心理心态以及学习状态的变化,对每一个学生都要做到心里有数。

——王佳冰

在整个分享会中,让我印象最深刻的是张主任根据我们老师的座位,临时划分了小组。短短八分钟的时间我们相互了解对方,经过讨论,达成共识,取了意义非凡的组名—基因重组。接下来,十分钟的破冰活动,即讨论班主任一日常规中的早操和早读要求以及评价标准,真可谓是一场别开生面的头脑风暴,有经验丰富的老班主任的智慧宝囊,也有新毕业大学生的创新想法。我们集大家的智慧,每个小组整理了一套工作要求和评价标准。这个活动可以延伸到新班级开学初的班规制定和量化考核方案的商讨中,因为只有学生参与了他才会认同并且愿意去遵守。

——韩兰春

 

从“畏惧”班主任工作到主动奉献,从站好三尺讲台到事无巨细关心学生生活……杨滢老师用自己的亲身经历向我们展现班主任工作的温情与智慧。看到杨老师与同学们共同经历的一幕幕,看到学生主动的关心与反馈,心里满是感动与羡慕。作为刚入职的新手教师,自己同样也经历着角色的的转变,从学生到老师,也许我们还没有积累太多的相处经验,但也许我们可以用一颗“同理心”来对待学生;用一颗成为教师的“初心”来陪伴他们成长;秉一颗“责任心”来完成班主任工作。成为教师的幸福也许就会来源于此。

——王影

 

首先李老师展示了自己在班会工作中的几个误区,我觉得这相当重要。因为人有的时候身在其中很难去认识到自己的错误,而李老师能发现自己的误区,并且去改正提升,这是难能可贵的,也是值得我们学习的。当然这几个误区也总结的非常到位,尤其是关于班会中老师的作用这一点,老师要认识到自己处于引导而不是主体的地位,否则班会很容易成为老师的一言堂。这样一来,学生自己没有参与进去,他们也很难投入其中,对于班会总结出来的东西也不会有认同感。

——刘慧芳