雷锋月舞台剧展演活动，也是一场生命教育活动
生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导“认识生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命、幸福生命”的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。综合实践活动课程是实施生命教育的阵地。雷锋剧展演作为我校学雷锋活动月的收官活动，不仅将学雷锋活动推向高潮，引导学生在创作、表演的过程中，感悟，学习，践行，同时帮助学生在活动中探索与认识生命的意义、尊重与珍惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天地人之间建立美好的共融共在关系。
生命教育是生命对生命的温暖，生命对生命的点化，生命对生命引领。八年级15班《当雷锋日记写到2023年》中展演了三个故事：1965年的雷锋接过大娘沉重的包袱，并一路护送大娘寻找到自己的儿子，当被问及姓名时，只回答自己叫“解放军”;2008年谭千秋在汶川地震发生后，用自己的身体护住来不及逃离的四名学生，用生命诠释了爱与责任，用实际行动给所有人上好了《人生的价值》这一堂课;2020年武汉疫情爆发后，汪勇为避免家人担心偷偷给患者及医护人员当专职司机，送餐奋斗在一线，后来他和妻子一起成立了公益基金会，他们的孩子也参与了公益行动，要像他爸爸一样做一个有担当的人……珍爱生命、敬畏生命、乐于奉献的生命教育出现在了八年级15班学生的演绎中。“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的”，雷锋日记还在续写，雷锋精神也在延续，3月29日中午，七年级学生在活动彩排现场，看到保洁阿姨在摆放下午展演活动现场的凳子，主动上前帮忙，保洁阿姨一个小时的工作，在学生的帮助下，十几分钟就完成了，这一场没有主角的剧幕，每个学生都在认真出演……
八年级15班《当雷锋日记写到2023年》
八年级15班《当雷锋日记写到2023年》
七年级彩排学生帮助保洁阿姨摆放凳子
七年级22班《身边的雷锋》
七年级18班《到底扶不扶》
七年级20班《忆见雷锋》
八年级19班《春风十里不如学雷锋的你》
八年级未来1班《传承雷锋精神》
许地山在《落花生》一文中告诫孩子：“要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用”。“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”生命教育的目的就是要引导学生对生命价值形成正确的思考和认知，思考人的一生应当如何有意义地度过。七年级16班的舞台剧《真假小偷》，讲述了主人公曾是一个臭名远扬的小偷，在党的教育下改过自新后帮助老人，制服抢包人，却被警察误会，但最终依然决心要做一个有用的人。“我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握”，杏林子《生命，生命》中的这句话不正是对《真假小偷》中的主人公的选择最好的诠释吗?
七年级16班《真假小偷》
七年级16班《真假小偷》
八年级18班《药到病除》讲述了疫情期间，各大药店退烧药断货、一盒难求的情况下，黑心老板趁机抬高药价，强买强卖，无视别人生命;郝老板却坚守正义，坚决不赚不义之财，免费送药，救人于水火，他的行为迅速走红网络，获得广大网友称赞，在其影响下，各大药店也纷纷捐药，邻里间互帮互助的故事。这个舞台剧紧贴生活实际，让学生看到了舍己救人者无私的价值观，从而培养学生认识到生命的价值，认识到作为一个青年学子应有的社会责任，引导他们在学习中如何实现自己的人生价值，为社会作出应有的贡献。这既是我们舞台剧展演的目的之一，也是雷锋月活动对学生生命教育的意义。
八年级18班《药到病除》
八年级18班《药到病除》
在注重生命意义教育、生命价值教育的同时，还要充分考虑学生的情绪情感特点，增加现实生活中的积极体验和感受，提高学生生活各领域的满意度，培养学生的生命幸福感。舞台剧活动中，八年级未来2班学生合理分工，充分发挥自己的优势和特长，积极担任导演、编辑、演员、旁白、背景课件制作者、配音演员、背景音乐放映者等职务，为雷锋月展演活动贡献自己的力量。学生在剧本创作、接目彩排及展演的过程中，发挥了自己的优势、积极展现了自我，收获了自我认同感和愉悦感，为集体付出的价值感和荣誉感，这种积极的情绪不也是增加学生生命幸福感的重要途径吗?“我发现在舞台剧中不存在真正的主角，因为每个人都是主角，每个人都有展示自己的机会，希望以后可以有更多这样的活动，我会编排出更优秀的作品。”七年级22班王韬棋这样感慨道。
八年级未来2班《晨风温春》
七年级22班《身边的雷锋》
七年级17班《学雷锋——永不过时的国潮》
“时间紧、任务量大、台词量大、思想和认知不同导致排练时细节点上观点的不统一、上台前的焦虑……”这些都是七年级未来2班在舞台剧活动中遇到的问题，蔡浩森作为活动协调人，沉着应对一个又一个问题：用零碎时间熟悉动作、情节和台词，把疑问汇总给总导演，集众人智慧选出最优方案，在上台前给大家鼓舞士气、缓解压力……关关难过关关过，正是未来2班学生和老师的共同努力和相互配合才使得舞台剧展演活动最终能够圆满完成。七年级未来2班遇到的问题其他班同样也会遇到，但是能够站在台上，圆满完成展演活动的学生，相信他们已经克服重重困难了。掌握自我调控能力，增强遇到挫折时的应对能力，有勇气面对困难和挫折，进而正确地化解困难，不正是我们生命教育中挫折教育的正确导向吗?
七年级未来2班《从“学”雷锋到学雷锋》
初中生正确生命价值观的形成，关乎其健康成长，关乎国家与民族的未来。东枫雷锋月舞台剧展演活动，致力于帮助学生寻求生命意义，培养学生积极的心理品质，促进学生生命潜能发展，鼓励学生不断创造个人生命价值，成就属于自己的独一无二的人生。