让热爱为孩子插上腾飞的翅膀——东枫信息学课程班发展纪实

　　2021年11月5日，由中国计算机协会主办的2021年CSP-J/S能力认证(原全国青少年信息学奥林匹克联赛)获奖名单揭晓，郑州东枫外国语学校共有4名学子荣获河南省提高组二等奖，7名学子荣获河南省普及组一等奖，20名学子荣获河南省普及组二等奖，获奖人数位居河南省第三名。

　　我校提高组获奖人数在上一年的基础上再一次得到突破;普及组比赛中赵沄充同学以345分的成绩位于河南省第三名，刷新了我校普及组最高分数纪录。

　　郑州东枫外国语学校自2017年建校以来就开设了信息学竞赛校本课程，给一群热爱编程又学有余力的孩子们搭建了学习平台。学校严格把控课程内容、学习时长和练习方式，制定了对学生发展最有帮助的方案。我们尊重每一学生的个性发展，通过因材施教，为我校学生的成长提供更多的可能，让每一个孩子都能在自己擅长的领域闪耀光芒!

提高组二等奖获奖学生

普及组一等奖获奖学生

普及组二等奖获奖学生

　　学习信息学竞赛到底对学生的成长有什么帮助呢?让我们来看一看学生的想法。

　　赵沄充 初三17班(提高组二等奖获得者)

　　从初入竞赛班至今已有两年，我收获了许多课本中没有的知识，也收获了丰富多彩的初中生活回忆。两年的经历让我受益匪浅，也有了巨大的改变。我收获的不仅仅是知识技能，在一道道题目的思考过程中，我的思维能力得到了提升;在一次次的调试代码中，我逐渐变得更加有耐心和细心;在编程的过程中我有了建立知识框架，自主查漏补缺的意识。这些良好的习惯对我的学习和生活帮助甚远。

　　刘哲 初三21班(提高组二等奖获得者)

　　学习了两年信息学，我才真正意识到了计算机的真正用途--解决问题。

　　信息学竞赛不仅给予了我无穷的知识，也锻炼了我的大脑，让我的思维变得更加活跃。学习信息学竞赛并不是为了得到奖项，而是为了让自己的大脑更加开阔，让自己对计算机的认识更加深入，让自己的思维变得更加缜密。它的背后不是获奖证书，而是思维的提升。

　　刘高捷 初三25班(提高组二等奖获得者)

　　在信息学的征途上，必定有许多困难：复杂多样的题目、难以察觉的细节如此种种，都对我的耐心、毅力、细心等各方面提出了更高的要求。

　　我从信息学中收获的并不是简简单单的知识技能，而是对自身性格的塑造与完善。它让我懂得遇到困难时多角度思考，寻找合适的方式解决问题;让我懂得学习和生活中要认真细心，将每一个环节做到最好;让我懂得了只要潜下心来，坚持不懈为了一个目标而奋斗就一定会有收获!

　　我也会继续将这些收获实践于学习生活和下一阶段的编程学习中。不囿于眼前的风光，才能迈向更高的山峰。

　　王子嘉 初二未来2班(提高组二等奖获得者)

　　入得“信奥门”，方知其中味。信息学是一门非常严谨的学科，必须时时保持逻辑清晰，思维缜密，才能写出符合要求的程序。在此探索中我的逻辑思维能力得到了锻炼，想象力和创造力得到了提升，这同时也成就了我的理科学习。任何学习都不会一路坦途，我的信息学学习之路走的也不轻松，我清晰的记得那些夜晚的苦思冥想，也品尝着其中的艰难枯燥。但是，每当成功完成一道编程题，获得的成就感和满足感又总会激发出我更多的学习动力。我深深知道，保持专注度，付出足够的耐心，才能让自己走的更远、更有力量。

　　王子睿 初二18班(普及组一等奖获得者)

　　信息学是我进入初中后新接触的学科，在小学时，我喜欢数学，拿过各种数学竞赛一等奖，但从来没听说过信息学奥赛，进入初中后，学校给我们提供了很多培养兴趣特长的课，不但丰富了我们的校园生活，也给我们发展特长提供了舞台和机遇。非常幸运，我们的特长课里有了一门信息学，这给了我发展的平台和条件。希望在今后的日子里，我能在学校和老师的培育下，再创佳绩，百尺竿头，更进一步，不辜负学校和老师的期望!

　　杨皓铭 初一18班(普及组一等奖获得者)

　　我认为学习编程带给我最大的改变就是逻辑思维能力的提升。逻辑思维能力不仅是学好数学，学好理科必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。正是在学习编程的过程中，养成了良好习惯，所以能明显感受到，我无论做什么，逻辑性都比之前更强了，做事也更有条理了，我坚信，这一良好能力的培养一定能改变我的生活，将会对我影响甚远。

　　书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我要在这条路上一直走下去，收获更多的能力与幸福。

　　从学生的的分享中，我们可以看到信息学奥赛为学生带来的不仅仅是知识技能，而且是对学习生活的各个方面潜移默化的影响：

　　1.为学生提供更广阔的平台。在中学阶段学习信息学竞赛可以为孩子在高中阶段继续参与信息学竞赛打下夯实的基础，可以为大学阶段学习相关专业储备知识，能够更深层次的研究专业相关内容，可以为想从事相关工作的孩子提升社会竞争力。

　　2.信息学奥赛能锻炼孩子的逻辑思维、创造力等，培养学生的综合素养。青少年时期正处于思维活跃、喜好动手实践的黄金年龄，在这一年龄阶段去学习信息学奥赛可以让孩子们淋漓尽致地迸发其思维的火花。

　　3.信息学能够促进其他学科的学习，提升学生的综合能力。在学习信息学奥赛的过程中需要逻辑思维、英语学科、数学学科来共同解答问题，增强学生综合运用所学知识的能力。

　　4.信息学能够有效提升学生的自控力。编程的过程需要不断地调试数据，更改程序，这个过程一点差错就会导致程序出现各种问题，这种错误还可能隐藏在各种难以注意的地方，调试改进的过程中需要孩子格外的潜心专注。因此，编程不但能提高孩子做事的专注力，还能够在不断优化、最终完成一项作品后增强孩子的自信心。

　　5. 顺应社会的发展趋势。在这个大数据和人工智能时代，编程已经从计算机行业才需要的技能转变为金融、数学、物理等行业的基本工具，未来，编程也可能会成为脑力劳动者的基础技能。

　　“课程真正的意义应该大于课程本身”，我们给孩子搭建一个课程平台，不仅仅是为了让他获取这个课程领域的知识，更是为了一个人的全面成长。我们相信，不管哪种课程，热爱才会选择，坚持才会成长。给孩子多一份热爱，为他们的发展提供更多可能，给他们插上一双腾飞的翅膀!