问答丨不用变身“虎妈虎爸”也能管住熊孩子？

　　随着孩子一天天长大，有不少家长感到教育过程中的困惑与无力。看到孩子“不听话”“对着干”“缺乏上进心”等却无计可施;也有一些家长朋友苦恼于孩子的不良心理状态，如自卑、胆怯、嫉妒、孤僻等。

　　遇到这样的问题，父母到底该怎么办?2021年5月28日，河南郑州东枫外国语学校副校长吕鹏飞在接受顶端新闻客户端记者采访时，讲述如何避免教养中的亲子争斗。

　　为什么“做父母”也需要学习?

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　　父母都期望孩子具备自信、坚韧、有责任感、积极等优良品格，可这些品格不是天生的，也不是"教"出来的，是孩子通过父母营造的家庭环境"体验"和"感受"出来的。

　　世界上没有不爱孩子的父母，父母也都甘愿为孩子付出;但父母确不是天然就知道如何做一名合格的父母，要想正确地教育孩子，也需要加强自身的能力。

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　　学校开设家庭教育课作用如何?

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　　说到作用，就是帮助家庭创设了一种安全的亲子关系，学校共筑起了师生心灵桥，学生准确表达了需求。这样就健全了学校、家庭、社会协同育人机制，进而为孩子成长获得支撑。现在我们每堂课都有“死忠粉”追着看。

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　　咱们的家庭教育课是免费的，出于什么考量?

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　　正确的教育方式不只是老师需要，家长更需要。一个家庭教育环境的改善，可能就会影响孩子的一生，2020年我们老师讲课的讲话稿都整理公开发布，希望让更多的听众去思考学习之道、生活之道，进而为构建和谐家庭、和谐社会出一份力。

　　在这种课程理念下，师生关系就得以极大的改善。一方面是老师能用正面管教理念教育导学生，在学生之间发生争执时，要运用正确的处理方法;另一方面，学校有专业的心理辅导老师会对学生定期地进行心理辅导，并做问卷调查。对于调查结果有异常情况的学生，我们会及时安排老师一对一的跟踪心理咨询，直至孩子心结解开。

　　“正面管教在日常教学中如何具体运用?比如说两个孩子打架了应该怎么处理?”

　　相对于传统的评价式问句“你们因为什么打架?难道不知老师和家长为你们操多少心吗?”学过正面管教的老师一般会用启发式提问，比如：分别问两个孩子“发生了什么，能说一下事情的经过吗?”

　　待两个孩子写把冲突复盘之后，老师会继续引导：你们认为打架解决问题了没?

　　孩子经过写事实的过程，会反思打架没有解决问题，反而让问题变得更复杂了。

　　于是老师再问：既然问题没解决，那你们认为该采取什么样的方式解决好?

　　孩子就会更进一步思考，问题解决的方式。

　　如果这样处置，孩子不但认识到了自己的错误，也知道以后碰到类似问题该怎么办。这是不是一种有效的解决方式?

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　　为什么现在的孩子会出现顶嘴、叛逆、虚荣等让家长头疼的行为?

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　　每个人的行为都是以目的为导向，孩子行为的首要目的是寻求价值感、归属感、成就感。日常生活中，孩子的行为越是惹我们生气，就表示他们越急于寻求这些。如果家长应对方式不当，就会激发孩子的错误行为。

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　　作为家长该怎样避免激发孩子的错误行为?

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　　作为家长不能只看到孩子行为本身，更要关注孩子行为背后的原因。比如孩子行为背后的感受、态度、价值、信念和动机。而不是用命令、控制、惩罚的方式制止孩子的错误行为。这样的话，可能会有意外情况的发生。

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　　当孩子出现不良行为时，家长该采取什么方式处理?

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　　随着孩子的成长发育，他们会产生叛逆心理，容易把家长的身体语言误认为挑衅行为，这样的话家长要格外注意自己的言语表达和教育方式。

　　我们对孩子不良行为的应对方式永远都是建立在“和善而坚定”的基础上，不要想着“控制”孩子，而是要相互尊重，以相互平等的态度沟通问题、解决问题。

　　中招考试日渐临近，初三的学生会有压力，对生活和人生困惑，这块学校采取什么方式帮助学生呢?

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　　为了疏解学生压力，我们正在开展“约校长聊个天儿”活动，初三学生可以采取“一对一”聊天的方式，预约想要聊天的校长、时间和地点，把个人的压力、困惑、或建议和校长聊一聊，在聊天中帮助学生获得答案和学习的动力。

　　(原载于2021年5月29日顶端新闻客户端)