学生双习惯常抓不懈 ——初三年级班主任交流会

  郑州东枫外国语学校于2020年10月21日下午在年级会议室召开初三年级学生关于双习惯养成的反思交流会。会议由初三年级主任王振主持，政教处副主任李强参加，本次交流会共邀请了三位副班主任进行交流分享。

  首先是由王富康老师进行经验分享，分享的内容分为三个部分。第一部分是如何培养学生的“微习惯”，这些微习惯包括上课所需资料应摆放的位置、学生的坐姿、课前三分钟应学习的内容；第二部分是“理想大目标和具体小要求”，王富康老师说我们应该把大目标给学生切割成具体、可执行的小要求，比如想要养成学生上课积极发言，认真听课的习惯，不能只要求大家要积极举手，而是可以给学生设置具体的要求，要求学生做到每节课至少要举手三次以上，以具体化的要求提醒学生，让学生知道自己能够做什么；第三部分是“唠叨”和“落实”，王富康老师指出观念的养成来源于不断的“唠叨”，而习惯的养成来源于不断的重复。

  接着发言的第二位副班主任是谢婷婷老师，谢婷婷老师从学习习惯、行为习惯两个角度出发，分享了一些平时养成学生习惯的方法。学习习惯方面有以下几个内容：一是如何更高效、更紧凑地利用零碎时间；二是自习课应该达到什么样的标准，比如自习课要有规划、不抬头、不翻书、沉浸式自习，限时作业；三是上课的标准应该是坐姿端正、手脑并用、紧跟老师的节奏；四是作业的标准应该是做题留痕、答题规范。行为习惯包括进入宿舍之后快速洗漱收拾、快速进入静习，充分利用零碎时间、熄灯息声；上操时应快速就位、队伍整齐、动作规范、口号响亮等。

  最后发言的副班主任李鹏娟老师从政治学科的思维习惯出发，提出了三个问题：初三要抓的双习惯是什么？为什么要这样做？以及如何做？接着李鹏娟老师主要分享了她是如何抓学生的双习惯的。她说，首先在班里，她和班主任老师一起努力给学生营造“静”和“竞”的氛围，在环境安静的前提条件下引导学生追求内心的宁静，从而养成争分夺秒、相与竞争的习惯，最后李鹏娟老师强调，教育需要老师的用心参与，不能让学生在害怕中体会威严，要让学生在老师的爱中找到自信，让学生发自内心地去敬畏老师。星光不问赶路人，岁月不负有心人！

  接着，针对三位副班主任的发言分小组展开了激烈地讨论，各小组分别选出代表张慧洁、张健、王宁艺老师对三位副班主任老师的发言谈了自己的收获和小组的建议。

  会议最后，王振主任总结道：“班级管理重在抓常规——反复抓，抓反复，持之以恒，常抓不懈；管理要有措施、有标准、有制度、有行动、有反思；班级工作要留痕，不断积累经验和教训；副班主任与正班主任之间及各班主任之间要相与交流相互学习，让我们的班级管理工作更加成熟和完善，希望初三年级全体正副班主任老师能够通力合作、群策群力，严抓学生“双习惯”，为初三年级全体同学营造一个良好的学习氛围”。

　　这次正副班主任交流会，研讨氛围热烈，使各班主任的带班智慧得到了碰撞，老师们收获满满，同时，也极大地提高了正副班主任老师们的战斗力，本次班主任会取得了良好的效果！