论音乐学科精品课程的思路和特色课程开发面临的现实问题

　　

　　一、精品课程的思路

　　

　　在初中教学中，为了迎战中招考试，学生大部分的时间与精力都被规划在文化课中。一周一节音乐课对于学生来说属实是来之不易的也是满怀期待的。40分钟的课堂很短暂，如果能够在有效的时间中发挥出无限的可能，我相信学生是可以成为有高度的歌唱者，可以出口成“师”，做他们自己心中的百灵鸟！

　　

　　1、作为老师，把自己所学的知识传授给学生是职责，把学生教好才是根本。我的专业方向是声乐，强项也是声乐。所以我希望我能够把我所学歌唱知识与经验传授给我的学生们，让他们不仅理解歌唱的意义也可以理解声音的意义。音乐课是可以让音符与歌声串联起来把课堂变成美妙声音的音乐殿堂，也是一个让学生去体会和感受美的过程。所以我认为音乐课是一个让学生学会欣赏美的教育，老师在教学中对于声音的示范还有学生对美的声音的理解都非常重要，在这个年龄段适合什么样的教学方法，怎样能够“更快、更高、更强”，突破自己是我应该思考的，音乐课其实就是一个学会“美”的课程。

　　

　　2、对于初中学生来说，现在声带是一个正在逐渐变成熟的阶段，所以经过一定的专业训练是可以改变说话的声音和提高歌唱的技巧的。在上一学年中我尝试过很多方法，起初刚教学我让学生如同我刚学声乐一般在保持“声音、位置、状态”中反复的去练声，一点点示范、观察…但是很快我发现我这个方法只适用于个人，对于整体班级来说效率太低。后来我改变了策略，我站着弹钢琴，边弹边看边示范，不仅效率变高了而且我发现学生注意力也集中了，几组练声很快就练完了。经过我反复的尝试，几周过后，我再一次在歌唱教学之前练声，我听着听着突然被他们感动了，因为他们的声音太好听了，“气息、共鸣、音准”都有，整体变化特别大。所以从那以后我也更加坚定了自己的想法，我想让我的课堂变成“声音的天堂”，因为我觉得他们是有能力，也是可改变的，我对他们抱有很大的期待。

　　

　　3、对于音乐课堂，我想就是让学生感知美、学习美的过程。声音是一种传播与表达，美好的声音更是美好的传递。所以如果每一次来到音乐教室都是美妙的一片声音，也是身心的放松与美的体验。找到更好的方法让学生尽快熟悉好的集体的“声音”是我现在应该思考与实践的。所以精品课程的建设还需要多努力多研究多思考。

　　

　　二、特色课程的开发

　　

　　对于学校特色课程的开发，我认为应该从学生着手。在这一年半的教学中，经过了很多音乐教学活动和课堂教学后，我发现有很多在音乐方面非常有天分的学生，他们有的天生好嗓子、有的乐器玩的很6、有的舞跳的非常帅…这些孩子都在“特长生”这个词周围闪闪发光。但同样也面临一些现实问题。

　　

　　1、对于中学特长生来说专业的对接也是尤为重要的，“声乐、器乐、舞蹈…”这些专业对应哪些学校需要提前了解与掌握，考上一个理想的高中是每一个孩子也是每一位家长的心愿，所以学校的对接对于特长生来说是尤为重要的。

　　

　　2、课程的学习与专业学习的时间分配。目前中招考试是学生非常重要的一个学习阶段，在学校中掌握好文化课与专业课的学习是非常重要的。在初中专业课中，声乐学习是短期就有成效的，器乐与舞蹈都需要大量的学习时间。所以不同阶段不同专业专业课与文化课的时间分配也是非常关键的。

　　

　　3、在这些有优秀特长的学生当中，我也发现了一些问题。专业特别好的很多成绩都不是很理想。其实喜欢音乐的孩子他的大脑都是非常活跃的，他们精力旺盛，性格也相对外向，所以很容易就会被像音乐这样有激情的事情所吸引。那么给他们带来的后果就是要承担学习的压力。所以如果在短时间内提高不了成绩，也可在考高中时也可以利用这些优势来帮助他们完成学业上的困难。所谓各有一技之长。

　　

　　当然精品课程与特色课程的研究与开发是一个漫长的过程，需要克服不同的困难也需要不断去积累经验，世上无难事，只要肯攀登。我相信通过不懈的努力总有一天会迎来东枫杨音乐课程不一样的春天！