遇见东枫：从起伏到平复

作者系七年级21班孙浩峰家长
题图：枫杨东校区操场上迎风飘扬的五星红旗

　　季春的东枫杨到处显得生机勃勃，热闹的小草，鲜亮的绿植，怒放的鲜花，滚动的足球以及追着足球奔跑的身影，都在向大家昭示着这个学校洋溢的青春和活力。感受到这一切并不容易，再回首，才发现那些过往的点点滴滴在慢慢地改变着我的思想，也改变着我的孩子。

▲竞相开放的海棠花

　　去年我带着孩子走入东枫杨的时候，心里还带着些许遗憾，当看着班级老师们一张张年轻的面孔我内心充满了质疑，更增添了一份苦涩，一声无奈的叹息….

　　七天的军训是东枫杨改变我看法的开始。对现在的孩子来说，军训无疑是艰苦的历程，七天的军训生活，老师全程的陪伴，全方位照顾和关心，让我们的孩子无一例外的坚持下来。汇报演出中，看着孩子们黝黑的面孔，坚定的眼神以及放飞后的快乐，这让我对这些年轻的老师心生敬意。

　　我的孩子是一个外形阳光，内心敏感，又性格急躁的人，由于当初的那一丝遗憾，加上对新环境的强烈好奇，他急于展现自己美好的一面，也在第一次月考中取得了前十名的成绩，这个成绩让他有点飘飘然，也让我对他放松了管理。随着对学校的了解，外界环境新鲜感的消失，同学之间渐渐的熟悉，他好动、散漫的个性也就表现出来了，于是各种问题也就出现了：同学之间的矛盾，对学习的懈怠…直到第二次月考失利的到来，名次直降十名开外。面对这个成绩，我跟孩子心情都很差，但依然认为下次名次可以升上去，而忽视了班里的竞争力和我们自己的问题。当第三次月考再次直降十名开外来到三十多名的时候，直接打击到了我跟孩子的自尊心，这是一个我们都无法接受的名次，我们焦虑了。

　　这个时候班主任高老师也关注到了孩子低落的情绪，她一次次找孩子谈话，理智的剖析孩子的问题。有一次他急躁的脾气爆发，在宿舍闯了祸，高老师知道后没有批评，而是和孩子一起承担，找宿管老师道歉、心平气和地处理问题，孩子看在眼里，记在心里，那颗倔强的心也开始慢慢放下了戒备。为了让他了解初中的学习规律，老师让他找一个学习榜样，学习人家是如何制定学习计划、如何落实这些计划。还有副班主任李傲然老师查寝的时候，刻意叫上孩子和他一起查寝，让他亲眼目睹品学兼优的孩子这些时间都在干什么，让他自己体会什么是差距。面对老师的关怀，作为一个十三岁的孩子，他懂得老师的教导，也感恩老师的关心，他意识到自己的问题所在，想改变自己学习上的劣势，于是开始努力。随着期末的临近，孩子努力的同时也开始急躁起来，怕再一次失利，怕对不起老师的信任，我感受到孩子的焦虑同时内心也很焦虑，于是找班主任老师做了一次深谈，这次深谈，我知道了老师不但了解孩子，同时不动声色地解决了孩子心理问题，帮他解开了一些心结，高老师比我都了解孩子，这让我深感钦佩。

▲体育场上正在参加训练的孩子们

　　期末考试成绩出来了，排名依然没有进步，在这样一所竞争激烈，不进则退的学习环境里，赶超并不是一件容易的事情。在跟高老师沟通后，我坦然接受了这个事实，高老师让我看到孩子的变化，看到孩子的努力。寒假里，我跟孩子做了充分的沟通，并制定了一系列的假期规划，选择弯道超车，按照老师的要求，盯着每天计划的落实，老师的期待成了我们坚持下去的理由。

　　新学期开始了，孩子有了明显的变化。时间过得真快，下学期第一次月考很快来临，记得孩子曾给我说：“第一次月考，我不想考的太差”。我感受到了他内心的驱动力，我们在老师发的早上背书的照片中找到了他的身影，在讨论问题的照片中看到了他专注的眼神…一切开始变好。还有，李傲然老师为了鼓励他坚持练习写字，特意和他交换了一篇书法。

　　当看到这一次月考成绩再次排在前十名时，我们没有了第一次的欣喜，更多的是感恩。感恩于孩子在东枫杨遇到了懂他的高静老师，感恩于在东枫杨遇到了一直给他鼓励的李傲然老师，感恩于在东枫杨遇到了各科老师的辛苦付出，让他在短短几个月的时间内经历了从高处跌落，又艰难爬起的过程。在这个过程中，他不服过、失落过、急躁过、努力过、失望过，快乐过，在每一个过程中，都有老师的陪伴和鼓励。

▲湛蓝的天空下矗立着的教学楼

　　以后，他的成绩依然会有起伏，但我已经学会平静面对，因为东枫杨的环境是那么好，樱花是那么美，教室里是那么安静，老师是那么用心，由衷说声：遇见东枫，真好!