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德育大课堂:雷锋月

发布:2019-04-15 / 点击:次 / 来源:

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  作者韩文文,东枫(枫杨东校区)政教与学生发展指导中心老师

  题图:枫杨东校区初一23班郝绚制作的“雷锋月”活动海报

  今年,是毛主席题词“向雷锋同志学习”第56周年,枫杨东校区组织全校师生于3月份开展了“雷锋月”德育大课堂主题教育活动。

  “雷锋月”活动,自然是为了引导全体学生了解雷锋事迹,学习好雷锋精神。学校开展活动教育的主体很明确,也很贴近学生心灵,效果也很好。正如一名学生在“每日随笔”上写的那样:

  “通过雷锋月活动,我在想,如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活和学习的岗位……”

  “好的教育实践活动总是一石多鸟”。这是枫杨东校区开展学生活动的基本理念和宗旨,当然也是开展这次“雷锋月”活动的指导思想。所以,“雷锋月”在这里又被学校称之为“德育大课堂”。

顺应学生天性,激发潜力

  王阳明曾说,“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽。舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。”其大抵意思是玩耍嬉戏是孩子的天性,教育应该顺应其天性,在玩中学,学中做(陶行知),孩童的潜能才能得到充分发展。

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《学习雷锋好榜样》制作者初一20班赵思萌

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《向雷锋同志学习》制作者初二17班孟哲宇

  我观察到,学生非常乐意参与学校举办的各类实践活动,一些平常在班级里非常安静的学生因为有自己热爱的画画项目就主动报名设计海报,还有一些擅长表演喜欢表演的学生也会主动承担表演的任务,更有一些平常调皮捣蛋的学生因为喜欢活动,主动请缨当某个项目的小组长,为此还向班主任老师承诺“改邪归正”,不再让老师头疼……这些同学可能平常在学习上并不拔尖,但是他们通过活动让老师们重新认识了自己,得到了同学们的关注。希望被大家关注,是孩子们的天性,尤其是在青少年阶段,学生都希望得到老师和同学们的认可,通过德育活动,激励学生们去做的更好,何乐而不为呢?

提供学生们思考的机会

  苏霍姆林斯基曾说:“我通过几百个实例而深信,凡是着迷于一件有趣的劳动,在劳动中不断揭示出各种关系和相互联系的学生,他的思想就不可能是混乱的,言语也不可能是迟钝的,因为学生不仅在劳动,而且在思考,在推断各种因果关系,在规划未来的工作。”德育活动不仅仅是活动,从更深次上来说是锻炼学生体验、思考,推断,揭示关系的能力活动。

  以雷锋月活动为例,时间将近1个月,内容涉及广泛,有主题班会、海报设计、校园原创短剧展演、公益项目创意等,在每项活动中,鼓励不同特长的学生在不同的活动中有所选择,有所施展,同时有所思考。

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初二16班原创短剧 《听甘琳姐姐讲雷锋故事》

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初二13班原创短剧《雷锋之火永不灭》

  比如海报设计单项活动,很多学生都是合作完成,擅长写字、画画和网上搜资料的同学组合在一起,遇到问题时一起来解决,在这过程中,同学们能亲身感受到的团队的力量、沟通的魅力、同学的友谊还有雷锋知识的强化等。同时,为了更出色的完成任务,学生们也会从版面设计、色彩搭配、线条选择等方面综合思量,这过程反映了学生们的思考判断能力。

提升学生的时间管理能力

  时间对每个人都是公平的,但对每个人又是不公平的,对于中学生来说,学会抓住时间,足够用心的利用好每分每秒是件不容易的事情。我校从初一新生入校就很注重培养学生关于零碎时间的利用,为此,还为每位学生配备一本《时间规划手册》,定期检查和督促学生按照计划来学习和生活。但仅仅这样是不够的,实践出真知。在活动中锻炼自己的时间分配能力,不失为一个好的教育途径。

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初二20班原创短剧《小小雷锋雷小锋》

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初二18班原创短剧 《十八班,不一般》

  雷锋月原创短剧展演活动从学生写剧本、排练到最后上场表演,总共历时10天左右。这期间学生只利用午饭、晚饭前的二十多分钟和晚上放学后的十几分钟时间来修改剧本、协调人员、组织彩排等,大家共同挤出来的时间来之不易,所以学生们都很珍惜,也由此高效的达到了理想的舞台效果。这就是时间管理,无需过多花哨的反复说教,只需要一个锻炼的平台,让学生认真体会时间的可利用性,以及合理分配时间、想方设法挤出来时间的重要性,效果不言而喻。

  通过学校德育活动,学生受益还会有很多,比如培养学生爱国爱党、热爱劳动等价值观方面,也有培养学生团结协作,助人为乐、坚韧不屈的美好品质,抑或是调节身心,劳逸结合,放松心情。理清德育活动和学生长远发展的关系,重视德育活动的质量和附加价值,是值得我们思考的问题。