思享丨学校举办运动会有什么不同的意义?

　　运动会是学校的一项常规学生活动，大家对运动会的理解主要是赛场上运动竞技的激烈，但是运动会是一个全校师生共同参与的一项活动，运动场上除了运动健儿们，还有许多其他角色的身影。除运动场上的激烈角逐之外，枫杨东校区的运动会从筹备到顺利完成会给学生带来哪些不同的体验?会有哪些更深层次的立意呢?我们将转换视角，带您一起认识枫杨东校区的运动会。

一次综合实践活动

　　开幕式上的班级风采展示是历届运动会的头彩。而这个头彩的形成对学生而言更像是实现了一次综合实践课的献礼。

　　班级风采展示是在四分钟内由各班全体成员共同完成的一个展示班级风貌、班级文化的演出。创设并完成这样一个集体项目，需要沟通、合作、协调与不断地尝试与创新，需要不同的才艺与创意，这可以说是摆在学生及老师面前的一项综合作业。
      在正副班主任的陪伴下，同学们需要自己设计、导演、排练。其中包含确定主题、编排队形，选择与剪辑音乐、准备服装与道具、将班级文化的融入等多种具体事项。一个作品从创意到真正成型融合了每一位班级成员的努力与汗水，也凝聚着每一位成员的向心力与集体荣誉感。

　　综合实践活动为学生提供了一个相对独立的学习成长空间，学生是这个空间的主导者，学生具有整个活动的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。教师在整个活动过程中起到一个引导者、指导者和陪伴者的作用。综合实践活动充分体现了以学生为主体、知行合一的现代教育主张。

　　同学们在"活动"中学习、通过"行动"来学习是综合实践活动的主要目的。通过班级风采展示这个综合实践活动，同学们学习和体验到了团结合作的集体的强大力量，感受到了师生情、同学情的发酵升温，感受到了自己在德智体美全方面的提升与发展，也感受到了班级凝聚力的进一步增强。

一场生涯体验盛会

　　运动会与生涯有什么关系?生涯是人一生中所扮演的各种角色的总和。生命中任何角色的体验都可能影响到个人生命的发展。而整个运动会期间学生可担任的角色少说也得有十多种，可以说运动会是学生进行生涯探索与体验的一个大平台。

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。同学们对自我的了解，特长的发挥，兴趣的探索都需要在实践中寻求答案。在一场运动会中，有多种角色可以让同学们体验与探索，如风采展示小导演、国旗护卫队成员、志愿者、广播员、小记者、新闻撰稿员、摄影员、运动员，拉拉队员，后勤服务队成员等。校学生会成员也多了一次组织管理的实践机会。不同的角色都在自己的“工作”岗位上探索着自己的兴趣，锻炼展示着自己的能力，追求着自我价值的实现。在积极的付出，执行岗位职责中，他们也收获了满满的成就感、友谊，体验着帮助他人的快乐，同时赢得了他人的尊重，进一步深化与巩固了自己的兴趣与价值观。

　　中学阶段的学生正处于了解自我、探索自己的兴趣、能力、价值观的关键期。每个人都是自己生涯的主人，只要留心处处都有生涯成长的机会。学校开展各种活动也希望为学生提供更多生涯体验的机会，为学生的生涯与心理需求提供充分的土壤。

　　告诉我，我会忘记;给我看，我会记得;让我参与了，我会明白。生涯体验尤为如此。一场运动会中学生在不同角色中的体验是留给他们最大的财富。学生在校园活动中不断积累的成长体验将成为他们通向未来之路的坚实基础。