孩子比我们想象的更坚强
作为家长，面对孩子第一次长时间离开自己，内心会涌现出许多担心与忧虑，自己的孩子能不能适应新的环境?能不能吃得了军训中的苦?能不能很好的融入到新的集体中?
面对军训，孩子们需要挑战自我，获得“独立”的成长，家长们需要做出哪些改变吗?或许您可以以新的眼光看待正在成长中的孩子们。
即将进入青少年阶段的他们开始出现强烈的独立自主的需要，同时随着他们自我意识的发展，也开始出现成人感，希望得到他人的理解与尊重。在人际需要上减少了对于父母的依恋，情感的重心开始偏向同龄的朋友，他们更希望能从与同龄伙伴交往的平等关系中获得认同感及发挥自身能动性的机会。正在进行的军训活动正好提供了这样的一个氛围。
作为家长，我们也要主动去适应孩子进入成长的新阶段，在这个成长转折的关键时期，对孩子的信任、理解、鼓励与尊重可能更容易让孩子感受到您的爱。
孩子们这几天到底经历了什么?有什么样的感受?发生了什么改变?收获了什么?针对这些问题，我们对同学、班主任以及教官进行了采访。不如让我们一起来听听他们的声音。
来自同学们的声音
关键词一：团结
17班张子恒：我觉得军训是一个蜕变的过程，有很多收获，比如我们班在拔河比赛中获得了第二名，在比赛的过程中我能看到我们班的凝聚力大大提高了，我们变得非常团结。
努力拼搏勇争第一
21班李熙远：饭前一支歌哪个班唱的响亮，哪个班先吃饭，所以我们班同学都非常努力地唱，有的同学嗓子都唱哑了，但是我们还是尽力唱，我们觉得这是很快乐的、很充实的。
竭尽全力唱军歌
23班王思瑜：我在军训期间学会了团结。比如说饭前一支歌，大家都把声音唱到最大，尽量让同学们早开饭。在拔河比赛中，我们班虽然没有得到一个好的名次，但是我们班同学都尽力了，用尽了吃奶的力气，其他同学也在旁边努力给选手们加油。
来自拔河冠军班级的呐喊助威
关键词二：时间观念
16班杨正言：以前是能赖一会床就赖一会儿床，现在听到起床铃声就能立刻起床。
25班刘卓凡：我原来在家里喜欢睡懒觉，差不多都是八九点醒。军训第一天我很紧张，我担心自己起晚。但是第二天我准时起了床，抓紧时间洗漱，然后箭一般地冲到了训练场，我惊异的发现我是第一名!
关键词三：独立
22班张稚卿：我觉得自己更独立了一些，不再那么想家，不再那么依赖爸爸妈妈，有些事情我们可以自己做到。
17班张子恒：我学会了整理内务、学会了物品的摆放，这些我在家里的时候从来没有做过。刚开始不适应，第一天因为不会整理内务大家都被扣了很多分，但是现在大家整理得非常好，不怎么被扣分了。
训练场边有序的物品摆放
18班王宇轩：以前我在家里衣服都是爸爸妈妈给我洗，来到学校之后发现没有人能帮我洗了，所以我开始自己独立自主地洗衣服了。以前盛早饭饭、吃早饭，都需要爸爸妈妈把饭给我端过去，送到我嘴边我才吃。但是到学校之后就完全变了一个样，我们吃饭前站好军姿，然后自己去打饭，同学们一起吃饭。
独立自主 从我做起
关键词四：自信
24班聂文娣：来到这个学校我成为了体育委员，带领大家一起喊口号、训练，提高了我的组织能力和领导能力，让我有了提升和进步。
25班赵语涵：我的收获是比以前更加自信了，我现在是我们班举班牌的人，以前上小学的时候我都不怎么举手，没有争取过举班牌，也不敢在这么大的舞台(初一新生集体生日晚会)上表演，但是我现在都敢了。
勇于发言 你最响亮
集体生日会歌曲表演
关键词五：友谊
19班于海洋：今天早上我的腰扭着了，我宿舍同学带着我去校医那里看了看，她还帮我接水了，我特别感动。
风中雨中 并肩面对
16班杨正言：比小学的时候，现在的同学们更像一个集体，更加融洽。原来同学之间都是你碰我一下，我就得还你一下。现在是碰人一下，道个歉就可以了。同学们互相接水、互相打饭，每次军训休息的时候都能看到水杯的水是满的。
18班张钦河：这次军训让我知道了大家都是一个集体，打饭大家一起打，盛饭大家一起盛，吃饭大家一起吃。他们让我知道了同学们是多么重要，他们让我感到了快乐，让我感到了友谊。有朋友在一起，特别幸福。
军训中的欢乐时刻
关键词六：感恩
20班宋昊文：我觉得我们学校环境都挺好的，饭菜也都很好吃。食堂为我们打饭、收餐的叔叔阿姨都挺友善的。我们这里的绿豆水啊、汤啊都是免费的，而且阿姨都给我们盛很多，人特别好。
20班康昊：在这里我感受到了大家庭的温暖，大家可以在一起吃饭，我们都非常得开心。吃饭的时候有非常多饭菜，我们可以慢慢地挑选，而且饭都很好吃。我们来到食堂的时候，有同学已经为我们所有人打好了汤、摆好了餐具。我非常得感动，因为同学们都太热情了，这个大家庭让我感到温暖、温馨。
提前打好的绿豆汤
来自班主任的声音
王振老师
军训，对于孩子们来说是从小学进入初中的一个有代表意义的转折。也是孩子生命中的一个生命历程。在孩子进入初中之前，很多家长都担心孩子能不能适应艰苦的训练，其实这种担心是不必要的，孩子的适应能力远远超出自己的想象。通过这几天的训练，我们发现，孩子头两天比较想家，但是三天后孩子们基本都适应了军训生活，我们的军训不是完全为了让孩子们吃苦，我们最重要的目的是希望通过军训教会孩子们学会懂规矩，守纪律、知道和其他同学如何相处、包括在宿舍如何整理内务，提高孩子的集体荣誉观念，班集体的凝聚力，家长尽管可以放心，相信六天后的军训，我们会还给家长一个不一样的孩子。
快乐军训
李质良老师
孩子们的适应能力还是很强的，我们班有个女生在站军姿的时候说自己肚子疼，我看了看孩子的眼睛，鼓励孩子是因为紧张才肚子疼，没事一会儿就好了，转移了孩子的注意力，调节了孩子的情绪，孩子回到队里就能继续坚持训练了。
徐莹老师
学生刚入校都有些想家，我们班的一名学生刚到学校时一直哭，我发现后就一直在关注并帮助他调整情绪和状态，第二天吃饭的时候还因情绪不稳定而干呕，我把孩子拉到一边稳定一下她的情绪，聊聊家常，慢慢地这个孩子就变得开朗起来，也不说想家的事了。而且发现这个孩子身上还有坚毅的品质，后来他脚上磨了泡，刚开始一直没说，我查寝室时发现了，他跟我说能不能拿个针帮他把泡戳破?处理过水泡后，我跟他说可以穿自己的鞋，他也说不用，自己能坚持!
坚持！坚持！
刘梅老师
今天已经是孩子们军训的第四天了，但是我感觉孩子们的成长转变像是经历了四个月。我记得刚开始的时候，每个人脸上都有一些懒散，整个班级组在一起就像一盘散沙，而现在我感觉到班级最大的变化就是整个班级非常的团结。而班集体的团结是由每个孩子的转变而得来的。关于孩子们的转变我想说三个关键词。
第一个关键词：坚强
我们班有几个轻伤不下火线、坚持训练的孩子，比如有个小男孩大腿根磨破了，请求我带着他去医务室上点药，上完药后我想着这个孩子莫非要请假，没想到他继续坚持训练。有一个孩子胃不好，吃了就会吐，来学校前就有这种症状，这几天军训稍微有点累，就加重了症状，可是她精神状态非常好硬是不休息，都是老师强迫她休息才勉强休息一会儿。
第二个关键词：自律
一个孩子刚来的时候在队伍里总是左晃右晃或者找同学说说话，但经过一个事件后他转变很大。有一天中午集合完毕全班就差他一个，准备动员全班同学去找时他来了，说自己去班里拿东西了，我与他单独说：“班级不会抛弃任何一个同学但因为个人行动影响了集体的时间也不好”。接下来他在训练时、宿舍里表现都非常好，很遵守集体纪律。
第三个关键词：独立
刚开始许多想家的，特别是女生，晚上解散后她们会一群人和家里打电话，打着打着就哭了，我觉得这种情况对班集体及对他们的独立成长是很不利的，我和我的副班主任们分别与孩子们单独谈话。我们还就军训期间给家里打电话这个问题召开班会，希望孩子们珍惜这次来之不易的锻炼独立能力的机会。慢慢地孩子们把更多的精力、注意力放在集体生活中，几乎也没有见到一边打电话一边哭的现象了。
来自教官的声音
巩教官
同学们在精神面貌上进步非常大。入校第一天，所有同学走路都不自信，还需要家长的陪伴和老师的引导，现在他们自己行进时都能够昂首挺胸，有一种自信的姿态，而且在礼节礼貌上也做的很好。在团队意识方面，不管是什么集体活动，比如拔河、就餐等，秩序越来越好，有集体归属感和荣誉感，点评时提到哪个班级每一个同学都能为集体去努力，都想去争第一，团队合作能力也上升很多。
身姿挺拔有力量
单教官
通过这几天的训练同学们进步很大，无论是坐姿还是站姿，都严格要求自己。纪律意识与集体观念增强了，吃饭都等所有人打完饭后一起吃。拔河比赛中也体现了班集体的凝聚力与团结一心。同学们都能够互相帮助，互相关心，这一点是我没有意料到的。孩子们都很优秀、潜力也很大!
军歌嘹亮
邓教官
军训以来，孩子们的时间观念有了极大的加强。我记得他们第一次集合的时候，有12个人迟到。随后在教官、老师的帮助，孩子们的时间观念有提高，第二次集合只有4个人迟到了，到现在所有人都能提前一两分钟集合。这是一个特别棒的变化。
另外，孩子们还有一个特别大的变化，就是懂得了设身处地地为他人着想。我们班上的张钦河会说相声，这次生日晚会他的室友和他一起报了节目，他的节目选上了，但是他室友的节目没选上。我们在训练休息的时候，张钦河主动找到我，跟我说：“教官，这次我室友的节目没选上，这么好的节目不能在全校同学面前展示，我觉得非常遗憾。我觉得你可以把他叫过来，让他在大家面前展示一下，让他获得更多同学的肯定，也让他在这次军训中不留遗憾。”他的这些话让我很感动，我从这些年纪不大的孩子身上看到了愿意为他人着想以及团结合作的精神。孩子们从一个个家庭里走来，来到一个陌生的环境，但是他们已经学着、而且已经懂得了去和同学交流，学会了为同龄人着想，这是非常难能可贵的。
生日晚会上的相声小演员
军训对于许多孩子来说是一次全面的历练，对父母的依赖、自理能力的不足、训练过程中的辛苦、校园生活的纪律甚至吃饭时候选什么菜都可能是要面对的挑战，但是这些挑战和困难正是成长、学习的一个重要契机。短短的几天军训，我们已经发现学生们可以很好地适应，我们或许可以改变一下自己的偏见，我们或许要重新审视一下这些孩子们，他们比我们想象的更坚强!
我们要相信每个孩子都有积极成长的力量，作为老师和家长，我们不能低估孩子应对挑战和适应新环境的能力。相信孩子、让孩子独立成长是我们给予孩子的一种重要的支持，也是真正的爱!