教育不是轰轰烈烈地干大事说大话

　    最近浏览枫杨东校区的官方网站，在其新闻动态中有两个小消息引起了我的注意和兴趣：

　　一个是3月21日下午学校在东枫杨图书馆举行了“亲子共读挑战计划”第一期读书分享会;另一个是3月23日东枫杨学生的“随笔十分钟”第一期集萃出炉。

　　这两个活动之所以引起了我的注意和兴趣，主要是我认为其背后的意义很深远。

　　先说这个读书分享会活动。

　　据了解，本次分享会源于2017年9月学校发起的“亲子共读挑战计划”活动。“亲子共读”意在借助家长的力量促进学生阅读，也是希望家庭能够营造阅读的氛围以便增进亲子交流。“非读书，不明理”，读书对于思维的促进是潜移默化的;“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，同读一本书每个人都可以读出不一样的情怀;“独学而无友，则孤陋而寡闻”，读书分享会给阅读者打开了另一片天地，对学生思辨能力的锻炼，对高阶思维的提升都是大有裨益的。

　　再说那个“随笔十分钟”活动。

　　东枫杨严格执行晚上10点熄灯的作息制度以保证学生的睡眠时间。新学期伊始，学校又对学生提出了一项“特别”的要求：晚自习回寝室不允许带作业，熄灯前必须用10分钟时间将一天的所思、所感随笔记录下来，以使学生熄灯前逐渐静下来。这个要求学校称之为“随笔十分钟”，希望同学们通过长期坚持写“随笔”来提升写作能力和意志品质。

　　这两个活动都不大，但却体现了东枫杨的“良苦用心”。两个活动如能长期坚持下来，无论从学生管理的角度，还是从提高语文素养的角度，乃至从习惯养成和锻炼意志品质的角度，都肯定能成为东枫杨学生培养方面的两个“大品牌”。可谓一举多得。

　　还远不如此。透过这两个活动，还体现了东枫杨“关注细节、智慧育人”的教育理念。

　　教育，利用华丽的辞藻和生僻的专业术语堆砌起来的设想永远只是设想，必须坚持立足实际，将抽象的、难以量化的所谓理念具体化、实际化。有些话会说的人很多，教育上常说“要教会学生知其然并知其所以然”，“以身作则”，“凡事贵在坚持”……识得这些句子必然也毫不费力，可是知道是一回事，真正能够践行却是另一回事。我对你再多的苦口婆心，也抵不过一场“我与你同在”的“教化”之旅。

　　比如：如何对学生晓之以理?你有你的兴趣爱好，你沉浸于“书海”之外无法自拔，无妨，我为你讲授一个个充满“哲理”的故事。每一个故事不一定都是“真实”的，但必然是有其寓意，触动心灵，让你学会“劳逸结合”。我对你再多的吵骂，也抵不过“以理服人”。

　　再比如：如何对学生动之以情?懵懂少年“问题”多，你有金箍棒，我有“甜言蜜语”咒;你人生迷茫，不知如何向前，我“循循善诱”教你如何拨开迷雾寻求真实的自己;你“羞涩”难言(指少言寡语的学生)，我时刻关注你，让你知道我心中有你。你我面前再多的困难险阻，也抵不过我对你的“真情相待”。

　　教育不是把我知道的知识简单地告诉你，如若这样，一台电脑，足够。教育是人与人之间的互动与影响，所以，以身作则，让你口中的“学霸”、“英雄”、“坚持”，不仅仅只是一个“传说”，你自己便是如此;以理服人，让你的说教更加“有理有据”，让人信服;以情动人，让教育充满“血和肉”，更加温暖，更加有效;换位思考，让你我之间的“鸿沟”荡然无存。

　　教育不是轰轰烈烈地干大事说大话，要关注细节，智慧育人。