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学史力行|“十多十少”如何指导工作?

发布:2021-06-01 / 点击:次 / 来源:

  50多年来,焦裕禄精神跨越时空、历久弥新,成为我们党的宝贵精神财富。学校在组织党员教师和干部代表到兰考县实地学习过焦裕禄精神后,在校内组织开展了不同主题的学习交流活动。

  近期,学校组织中层以上干部就焦裕禄同志提出的基层干部工作“十多十少”“五个跟不上”开展了“照镜子”式的学习。大家密切结合工作实际,从管理、教学、为人、团队精神等方面分别进行了深入思考,现将部分学习体会予以摘录,供交流:

  一般号召多,调查研究少

  刘东玲:教学工作是要基于学校的实情开展工作,如同课堂,作业,都要依据学情展开,离开学校的实情,一切都是空的,也是低效的。因为只有从问题出发研究的方案、对策才会更有针对性和突破性,所以基于自己的本职工作要做到坚守岗位,多走进班级、课堂去了解情况,再思考工作方案。

  张伟:空谈误事、求真务实。“察实情、办实事、务时效”,焦裕禄精神的重要内涵是重在实干,这是一种工作作风,政教工作平时接触学生多、接触班级事务多,当一些学生或老师在寻求解决问题的时候,不能主观臆断的给一些解决方法,而是应该和学生老师一起,深入现场,诊断问题,共商对策,持续跟进。

  杨富胜:关于规范七八年级晚自习下课后的秩序,我校对学生下自习后的秩序进行了跟踪调查最终确定以下措施:

  (1)班主任和科任老师晚自习必须按时放学,保证班级绝大部分学生十分钟内撤出教学楼;(2)楼道和楼梯口安排静音志愿者监督、检查;(3)教务处、政教处和年级连续排班督查五楼放学秩序。

  赵贝:学习工作化,工作学习化。在学中干,在干中学,向书本学习更要向实践学习,要把论文写在祖国的大地上。

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  一般情况多,具体经验少

  陆晔:从学校一般老师到走上不同的领导岗位,不是我们的能力出众,也不是我们的经验丰富,而是我们有一颗公心——愿意担当,愿意多付出,愿意牺牲自己的某些利益而为这个集体、这个学校。我们要时时刻刻清醒的认识到自己的不足,要不忘初心,要经常性地直接或间接地学习别人的或总结自己积累的经验,然后在具体工作中去验证、改进、完善!

  领导干部原则讲得多,具体办法少

  毛明智:作为中层干部,除了领导部门之外,还肩负有指导处室人员高效开展工作的责任。如果仅仅停留在“上传下达”的层面上,显然是不合格的。这就要求我们对待任何工作都要有自己的思考,遇事首先做到自己心中有数。对上,有开展工作的具体思路和方法,以便于领导研判和决断;对下,有开展工作明确的分工和清晰的流程,避免处室人员走弯路。

  干部讲得多,认真听取群众意见少

  陆晔:我们要经常虚心听取老师们意见。年轻教师不敢说,年长的教师不屑说,内敛的教师不愿说,想说的后怕,不想说的冷漠,久而久之,领导和普通教师就会两张皮——你在会上口若悬河,我在下面昏昏欲睡;你在上面三令五申,我在下面我行我素……这样的集体一定没有战斗力,一定不会上下同心!我们每一位干部,学习焦裕禄精神,要落实在行动上,而不是光说不做或者是多说少做!

  毛明智:听取群众的意见,我认为包含以下几个方面的含义:

  多转年级、多听课,发现存在的问题或对有可能发生的问题进行预判,从而做好预防工作,并积极和老师沟通,了解教师的困惑以便研究对策;多和教师尤其是有经验的教师沟通交流,一方面增强教师自信,肯定教师有效做法,另一方面树立典型,听取并总结教师有效做法,以便年级内推广,供有问题的教师借鉴;在收集有效做法的同时,进行归纳提炼,形成与学校教学理念相契合的话语体系,总结为个性化案例和操典,为教师成长提供参考资料。

  王振:我们对于工作的期待与呈现效果最终还是需要依靠且必须依靠每一位教师的认真落实,才可能会有真真正正的效果。而想要让工作安排真正贴合实际,必须广泛听取教师的意见,听听大家的知心话与实在话。这个过程必须能弯下腰,俯下身子,才有可能让老师们感受到我们的真诚,从而愿意吐漏心声。

  王慧静:要走到群众当中,听取大家的心声和需求,致力于解决大家所面临的实际问题。任何脱离了群众需求和意见的政策,都不会对工作有任何的促进作用,相反,只会让我们远离群众,工作效果大打折扣甚至无效。到群众中去,认真耐心听取大家的意见,想大家所想,才能收获大家的信任,提升自己的服务水平,进而促进工作有效开展。

  刘东玲:基于本职工作,了解老师们的困惑,及时帮助,了解老师对工作的落实,听听老师对问题的反馈及看法,相信老师,尽可能多为老师们提供多方面的支持与帮助,同时,真实情况要及时向领导汇报,包括策略,办法,想法及时汇报,听取指导,并做好落实;无论对老师,对领导,做到真诚;对工作做到踏实认真,不隐瞒,实事求是。

  李强:要抓好“两头”的工作。一头就是师生员工,另一头就是主管领导;作为一名中层干部和教师应该深入广大师生中,经常巡班深入一线,与班主任沟通与学生座谈,了解老师学生心理状态和需要服务的工作,做他们的“贴心人、代言人”,及时向主管领导反映汇报工作,为学校的决策提供科学依据。一切为师生着想,切实解决实际困难,发扬我校的“四干”精神,落实好学校的各项工作。

  杨滢:在工作中发挥传达、组织、协调的作用,依靠各部门老师们协同努力,完成工作,这样才能让每一位老师的价值凸显而出,同时也是中层干部自身价值的体现。凡事一味的代替、包揽,在一定程度上,也会打消其他老师工作的积极性。当然,依靠群众并非代表撒手不管,而是要在发挥自身作用的前提下,让每个人的价值有所体现。

  张伟:结合实际,认为自己平时处理事务性工作较多,真正到年级里边去较少,应该加强巡视次数,加强老师们的联系,始终把大家的困惑和面临的问题当成首要解决的事情来处理,“只有我们把群众放在心上,群众才会把我们放在心上”。

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  一揽子会议多,系统会议少

  毛明智:侯校长曾对我们说,每一次会议,都要有充足的准备,要有明确的主题,并总结提炼出具体可操作的方法,以便于下阶段工作有方向、有抓手,要能够反馈部分问题并能够解决部分问题。会议上一忌没有确定的主题和重点,眉毛胡子一把抓,东一榔头西一棒子,什么事儿都说,让老师们分不清方向;二忌不接地气不通气,只有空泛不深刻的理论,而缺少具体可操作的抓手。

  工作布置多,认真检查少

  陆晔:工作是具体落实出来的,而不是会议室说说,笔记本记记就可以见实效的。一张一张落实具体到位,在落实中完善,落实后反思,进而指导今后的工作,这是积累经验的必要的步骤,也是行之有效的方法!

  刘东玲:工作的检查是对标准的执行,也是修正完善的一个过程,如果仅有工作的布置,对问题的解决及工作的推动还不能起到很好的督促推动作用,或者说不能很好的解决问题,所以,一项工作要有布置有落实,在落实的过程中要认真检查,督导到位,标准不降低,因此认真检查很重要,保落实,促提高。

  杨富胜:教学工作和学生工作要加大督查力度,做到事事有着落、件件有回音。改掉工作中重部署,轻落实的现象,围绕中心工作开展定期督查,围绕发展大局开展日常督查,围绕上级交办的工作及时督查,做到紧急事项跟踪督、主要事项重点督、难办事项反复督,确保督查质量和权威进一步提高,工作落到实处。

  管理办法多,认真坚持下来的少

  赵贝:长计划、短安排、立即做。长计划——计划要着眼明天、着眼长远、要实事求是。短安排——每天给自己制定当天的计划,列出今天要完成的事。立即做——不能仅停留在口号上,要将工作落到实处。

  刘东玲:特别对于自己所分管的工作,常规落实很重要,对教学常抓的已经达成共识的内容就要落实下去,常抓,抓好,并就其过程进行关注,深入了解,发现问题,及时基于实际研究解决。比如,教案,作业批改,听课记录检查,减负增效的落实,抓好教研等,这些都是管理办法,坚持下来坚持好很重要。

  王慧静:工作中经常出现一种现象:同样的问题,总是反复的出现,究其原因,首先是作为干部的我们自身存在问题:没有把一件事情坚持落实下去。学校的各项常规已经基本保障了班级、年级甚至是整个学校的平稳运行,我们首先要把这些常规牢记在心,清楚自己的本质工作,并坚持不懈的落实下去,我们的工作落实到位,各位班主任和老师的工作才会真正做到实处。

  对当前生产着重说的多,认真制定规划、用规划指导生产的少

  冯彬:增强大局意识,遇事要多考虑集体利益,少计较个人得失,应该建立更为宏观层面的管理思路。一定要树立大局意识,识大体、顾大局,一是要站在对学校有益的高度去看问题,二是站在其它处室的角度去看问题。要努力提高驾驭和把握大局的能力。做到胸怀全局、思路清晰,目标明确,方向清楚。

  赵贝:跳出自身看自身(以前跳出郑外看郑外所启发),不要经常觉得自我良好,要认清自己准确定位,学会查漏补缺。

  各行各业支援农村喊得多,具体行动少

  李强:不仅要注重理论学习和业务水平的提高,不仅要有高度的热情和觉悟,还要经常进行工作的自我反省和工作总结。如:在教学中要认真备课,研究新的教学方法,上好每一堂课,把好的方法经验及时积累下来;在分管的学校工作中,要做焦裕禄式的教育服务者,从身边的小事做起,思考于细,精于求精,善于总结,勤于汇报,不断调整自己的工作方式方法,提高工作效率。

  死搬硬套的多,真正实事求是、因地制宜制定方针少

  冯彬:增强创新意识,多在创新性开展工作上下功夫,在知识更新异常迅速的今天,如果只满足于目前的知识,那就如逆水行舟,早晚要被社会所淘汰。只有不断充实自己,拓宽知识视野,自己不断的研究,才能不断提高业务水平。

  五个跟不上

  王振:我们时刻要冲锋在学校工作的第一线,不断武装自己的思想和头脑,以最积极的态度配合学校领导,做学校的各项教育教学管理工作,同时与各个部门协同作战,最终确保各项工作的有序开展。时刻以饱满的热情去面对工作,低调地姿态与同事相处。

  单位,是我们每个人的存在价值体现的平台。没有单位,哪来我们的个人价值。我们只有全力以赴地发挥个人的能力,以最积极的状态投入到工作中,为学校的发展发光发热,学校越来越好,那么我们每一个个人的价值才能得到更好的体现。同时,在与同事相处时,时刻要俯下身子,时刻不忘我们自己也是一名普通的老师,我们时刻要急老师之所急,想老师之所想,坚持为老师们的教育教学工作服务,让老师们能够全身心地投入到教育教学中,让老师们在自己岗位上发挥出自己最大的优势。

  赵贝:务虚与务实相结合:务实指脚踏实地,从实际出发,说实话、办实事;务虚指仔细分析,深入研究,搞清楚为什么做、做什么、怎么做。

  张伟:站位要高、端正思想

  在参观的时候留心焦裕禄同志说过一句话,“革命,就得敢闯,成功了,有经验,失败了,有教训,只有敢闯才能从困难中杀出一条路来”态度是一个人对待事物的基础,是主观上的认识,是要做成功一件事情的首要条件,他决定人的行动。焦裕禄同志不管是在厂矿企业工作,还是在党政机关工作,都能做到干一行、爱一行、专一行,表现出了一个共产党员的优秀品质。结合自己的工作,我认为“想要在工作上有所突破,就要设定目标,达成目的,不会的可以学,暂时学不会可以问,别人也不会的,那就可以尝试着自己先做一做”。

  习近平总书记指出,党的历史是最生动、最有说服力的教科书。焦裕禄精神就是一本永远读不完的书。

  到兰考去学习焦裕禄精神,既是缅怀其崇高精神和光辉业绩,更是为了弘扬这一崇高精神,并将其转化为克难攻坚的现实力量,真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。郑州东枫外国语学校以喜迎建党100周年为契机,把党史作为最好的思政教材,滋养师生成长,让每一位东枫人从党史中读懂党的初心与使命,让每一位东枫人从党史中汲取奋进力量、奉献力量、爱国力量,让党史在东枫凸显其温度与智慧。